LUÃ ARMANDO DE OLIVEIRA SILVA; ADRIANA DOS SANTOS SOUZA SUNAKOZAWA. Ser ou não ser bilíngue? Os benefícios de aulas bilíngues aos alunos autistas. Ñemitỹrã, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 120–132, 2021. DOI: 10.47133/NEMITYRA2021200A11. Disponível em: https://revistascientificas.una.py/index.php/nemityra/article/view/2470. Acesso em: 5 jul. 2022.