Modalidad híbrida para la formación docente en Lengua de Señas Mexicanas. REVISTA PARAGUAYA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (REPED), [S. l.], v. 6, n. 1, p. 22–35, 2025. DOI: 10.56152/reped2025-vol6num1-art3. Disponível em: https://revistascientificas.una.py/index.php/REPED/article/view/5101. Acesso em: 5 dec. 2025.